Directora

Nancy Flores Bustamante.

Profesora de Francés.

Pontificia Universidad Católica de Chile.

Magíster en Educación con mención en Gestión y Administración Educacional.

Es quien lidera el Proyecto Educativo Institucional (PEI). También vela por el buen funcionamiento del establecimiento en el ámbito curricular, la convivencia escolar, gestión administrativa, vínculos con las autoridades y la comunidad en general, organizando, liderando, acompañando y supervisando al equipo educativo conformado por docentes y asistentes de la educación. Administra los recursos materiales, mobiliario e infraestructura del establecimiento.

Inspector general

Gonzalo Salgado Salgado.

Profesor de Educación Física, Deportes y Recreación.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Magíster en Educación con mención en Gestión Educacional.

  • Subroga a la Directora en su ausencia.
  • Gestiona la convivencia escolar del establecimiento.
  • Vela por el cumplimiento del Reglamento Interno del establecimiento.
  • Cuida la integridad física y psicológica de las y los estudiantes en el establecimiento.
  • Conoce, supervisa o registra la asistencia y faltas de puntualidad de las y los estudiantes.
  • Organiza, lidera, acompaña y supervisa el trabajo de las y los asistentes de la educación del establecimiento.

Encargados de la Unidad Técnico Pedagógica

Viviana Rojas Cortés.

Profesora de Educación General Básica.

Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación.

Adolfo Delgado Herrera.

Profesor de Historia y Geografía.

Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación.

  • Organizan y monitorean los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes.
  • Supervisan y monitorean el buen funcionamiento del establecimiento en el ámbito curricular: planificaciones, metodologías de clases, cobertura curricular, evaluación de aprendizajes acorde al marco curricular vigente.
  • Organiza, lidera, acompaña y supervisa el trabajo del equipo docente del establecimiento.

Coordinadora del Programa de Integración Escolar (PIE).

Juana Flores Pérez.

Educadora Diferencial con Mención en Trastornos del Lenguaje Oral

Universidad Academia del Humanismo Cristiano

Magíster en Neurociencia de la Educación.

  • Coordina la planificación, ejecución y evaluación del Programa de Integración Escolar en el establecimiento.
  • Vela por el cumplimiento de la normativa vigente relacionada con educación especial e inclusión.
  • Organiza y lidera el equipo PIE, definiendo roles y promoviendo el trabajo colaborativo.
  • Articula el PIE con los instrumentos de gestión institucional, como el Proyecto Educativo Institucional (PEI) y el Plan de Mejoramiento Educativo (PME).
  • Gestiona los recursos humanos, materiales y tiempos asignados al programa.
  • Supervisa los procesos de detección, evaluación diagnóstica y seguimiento de los estudiantes con necesidades educativas especiales.
  • Asegura el adecuado registro, actualización y resguardo de la documentación del PIE.
  • Promueve estrategias de trabajo colaborativo y co-enseñanza entre docentes y profesionales de apoyo.
  • Asesora al equipo directivo y docente en estrategias de atención a la diversidad y adecuaciones curriculares.
  • Favorece la participación y comunicación con las familias de los estudiantes.
  • Monitorea y evalua el funcionamiento del PIE, proponiendo mejoras continuas.

Coordinadora de convivencia Escolar.

Michelle Echeverría N.

Trabajadora Social

Universidad Andrés Bello

Magíster en Trabajo Social con mención en Gerencia Social.

  • Diseña, coordina y ejecuta el Plan de Gestión de la Convivencia Escolar aprobado por el consejo escolar del establecimiento.
  • Diseña e implementa planes de prevención de conductas que atenten contra la buena convivencia del establecimiento.
  • Media en situaciones de conflicto al interior de la comunidad escolar.
  • Aplica protocolos de procedimiento correspondientes a diferentes situaciones especiales (vulneración de derechos, acoso escolar, maltrato o abuso infantil, consumo o tráfico de drogas u otros).
  • Motiva y gestiona instancias de participación de los diferentes actores de la comunidad escolar (estudiantes, apoderadas/os, docentes y asistentes de la educación).
  • Coordina el Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) del establecimiento.